Somos um espaço terapêutico especializado em Transtornos de Aprendizagem, Distúrbios de Fala e Linguagem e Audição com ênfase no tratamento de crianças e adolescentes com diagnósticos de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), Dislexia, TDL (Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem) e TPAC (Transtorno do Processamento Auditivo).
A BALIN: Bateria de Avaliação de Linguagem de idade avalia a função linguística e o uso efetivo da linguagem oral de acordo com as componentes semântica, lexical, morfossintática e fonológica, na produção do indivíduo e para avaliar a linguagem, tendo em vista o diagnóstico do Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem, como fator de exclusão para as alterações da leitura e escrita de jovens a partir de 11 anos até 16 anos.
Resumo PEREIRA, Rafael António Silva; COSTA, Sara e PEREIRA, Vera. Contributo do programa de estimulação na atenção – PEA – para alterações atencionais em alunos com TDAH. Rev. psicopedag. [online].
RESOLUÇÃO CFFa Nº 650 de 03 de março de 2022. “Dispõe sobre o uso da neuromodulação não invasiva como recurso terapêutico na atuação fonoaudiológica.” O Conselho Federal de
A leitura compartilhada é uma importante estratégia de desenvolvimento da linguagem, quesurgiuda noção de scaffolding, que, por sua vez, provém do conceito de zona dedesenvolvimento
Objetivo: avaliar a contribuição da leitura orofacial na percepção de fala do neuropata auditivo. Métodos: foram incluídos neste estudo quatro indivíduos selecionados a partir dos
